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科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

2016年12月，在会见第一届全国文明家庭代表时，习近平总书记指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”

在和田地区于田县科克亚乡阔勒吐克村，记者了解到：以前村里有100余亩撂荒耕地，由于是沙质土地，多年来没人种。2019年开始，通过整理土地、细作优化土壤，曾经的撂荒耕地“活”了。

换个身份，郑云龙见证了科学训练的发展，“6个孩子6个状态，在科研团队的帮助下，我们需要根据每个人的情况去调整训练计划”。他记得，以往传统的训练很容易强调“量”的累积，忽略了运动员的疲劳问题。而且，随着冰雪运动在我国迅速发展，训练的场地和器材也更加多样化，不仅能有四季滑雪场，保护气垫的使用也有助于运动员突破自我，“不变的是，过年回不了家”。夏天在成都，冬天在长白山和崇礼，一年四季，轨迹清晰。

广州6月29日电(记者 王坚)广州科普开放日系列活动之2024年广州科普游于29日拉开帷幕。每月将组织数十家科普资源单位开展科普游活动，为民众提供零距离接触科学、探索科学的机会。首期活动共有40家重点实验室、科研院所、高等院校、企业、科普基地等单位向民众免费开放。